3月28日，梅溪小学和所托管的松江泗泾小学开展了一次主题为“基于课程，关注表达，听说训练，提高素养”课堂研讨活动。 研讨活动由两堂研讨课和教研组互动以及专家指导组成。梅溪小学作为托管学校，由区级骨干教师邱老师上了一堂《看花灯》的听说活动课，教材是自编教材，是结合梅溪学校龙头课题《节庆教育的实施和推广》挑选的，既兼顾了一年级课程标准中对于学生听说训练的要求，又结合了学校实际开展过的元宵活动，使学生有话可说，有兴趣要说。 课堂上，梅溪小学的邱老师采用了“以情激趣，由扶到放，层层递进”的教学方法，合适的教学策略和教学手段使孩子保持整堂课说的兴趣，真正的把说话训练落到实处。泗泾小学的高老师执教了《爱写诗的小螃蟹》，关注了学生的表达。 课后，两校教师积极热烈地展开讨论，专家也适时点评，使与会老师获益匪浅。一年级说话训练课的题材能依托校本活动内容，又符合年段训练要求，用三句话把孩子感兴趣的内容表达出来，“仔细听、大胆说”要求贯穿整个过程，学生表达欲望强，语言规范。二年级的课堂注重提问训练，对教师的临场指导、应变能力有高的要求。 本次研讨活动，既体现了校本课程和学科教研的有机融合，又通过两校联动研讨，扎实地就“听说活动”这一课型展开研究。两校教师的联合互动交流，不仅有效地推动了学科教研，更增进了两校教师的情感，为托管工作添翼助力！