2017年5月12日，梅溪小学一行10人前往奉城第二小学参加沪浙两地四校（梅溪小学、当湖小学、新仓小学、奉城二小）联谊活动。尽管下着淅淅沥沥的小雨，但各校领导和老师都早早到达奉城二小，雨中的校园小桥流水，花木繁荣，更显清新明净。 本次活动主题为“立足校本课程建设，培育学生核心素养”，奉城二小结合其区级重点课题《基于小学生核心素养培育的“阳光课程”建设的实践研究》，联合四校开展课题中期推进与研讨活动，交流与分享科研经验与成果，旨在提升学校课程建设，培育学生核心素养。 上午，大家齐聚在修明楼会议室，梅溪小学、当湖小学、新仓小学围绕主题展开进一步交流，研讨各校在学校校本课程开发与建设方面的成功经验。 梅溪小学万晓岚副校长结合学校“梅花溪畔朵朵开”课程作了题为《用课程改变学校》的经验分享，一芯五瓣的课程结构紧扣梅溪校训，体现课程的不同主题特色，满足学生的不同需求，让每一朵梅花在小溪畔竞相绽放。 平湖当湖中心小学冯林军副校长作了题为《本色课程：惟愿给孩子更多的可能性》的主题发言，以“本色教育”的办学理念力求在丰富的课程中拥抱孩子的潜能和特长，给孩子更多的可能性。 新仓中心小学何筱智老师从美术学科拓展课程切入，作了题为《深化童趣教育，培育学校特色——童趣塑料创想》，体现学校以儿童为本，发掘儿童的学习热情，及其绿色、环保的教育理念。 三所学校的主题发言都结合学校自身办学理念和特色，媒体中课程丰富多彩的作品和学生快乐满足的笑容让在座的老师无不感受到校本课程的魅力与感染力。 下午，老师们分开前往刘冰冰老师的《几何知识小探究》和顾丹萍老师《可爱的小盆栽》两个课堂观摩教学。 数学课上在刘冰冰老师的循序引导下，同学们通过质疑、猜想、验证、结论的思维模式，将难度系数很高的几何面积与体积轻松解决，课堂上学生们积极踊跃的表达自己的观察与结论，得到了老师们的赞许。 拓展课顾丹萍带领学生们将一张张平面的纸制作成一个个立体巧妙，色彩缤纷的小盆栽，惹得观看的老师们也跃跃欲试想一同参与。 课堂观摩活动结束后大家又相聚在报告厅中，观看了学校专题片《营造阳光校园 培育阳光学生 成就阳光教师》，了解奉城二小近年来的校园文化发展之路。 随后，奉城二小的校长、教导主任和德育主任共同向大家汇报了课题所取得的中期成果。奚校长从进一步厘定核心概念、对学校“阳光课程”建设的优势与问题的理性分析、整体再构“阳光课程”实施方案、系统优化阳光环境课程等几个方面进行了介绍；杜老师则从深入基础型课程校本化的实践、创新阳光自主课程项目的实践两个方面介绍了奉城第二小学注重校本研修，提高教师课程执行力，培养特色教师；朱老师强调，以学生品德素养培育为重点，以德育课程《阳光下我们快乐成长》为引领，以主题系列活动为途径，夯实阳光德育课程项目的实践。 何文老师对本次活动进行了精彩点评。她赞许了奉城二小统整学校各类课程，让核心素养的培育生根于课程中，渗透于环境中，让每一个空间会说话，时时处处有教育。学校关注学科的深度融合与教育实践，不断优化课程实施，将核心素养培育融合于学校的德育课程中，落实于校本课程的建设中，让学生在体验中提升核心素养。何老师的点评也为奉城二小的课题今后开展指明了方向。 随后，朱玲老师的发言也让在座感触颇深。她指出，课题研究给奉城第二小学带来了新的发展与成长，校本课程的开展为孩子们打开不同世界的窗户，学会学科中的真善美，改善他们的行为，令其知行结合。核心素养的培养提高学生可持续发展学习能力，让孩子们更自信、更专注、更率真、更有创意。 雨过天晴，在沪浙两地四校的集体大合影中，本次活动圆满结束。大家期盼明年春暖花开之时，在浙江省平湖市当湖中心小学再续联谊缘分。 本次校际间的交流活动，促进了学校的发展与教师的成长，坚定以学生发展为本，培育学生核心素养发展，争取在校本课程建设上再创佳绩。